{"id":93,"date":"2023-05-11T19:32:10","date_gmt":"2023-05-11T19:32:10","guid":{"rendered":"https:\/\/i-societyforum.ulpgc.es\/?page_id=93"},"modified":"2024-05-06T21:37:41","modified_gmt":"2024-05-06T20:37:41","slug":"conferencia-educacion-inclusiva","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/i-societyforum.ulpgc.es\/?page_id=93","title":{"rendered":"Conferencia Educaci\u00f3n Inclusiva"},"content":{"rendered":"\n
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Inclusi\u00f3n educativa, empezando por los principios<\/em>.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

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Dra. Mar\u00eda Sotillo M\u00e9ndez<\/figcaption><\/figure><\/div><\/div>\n\n\n\n
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Dra. Mar\u00eda Sotillo M\u00e9ndez<\/p>\n\n\n\n

Profesora Titular del departamento de Psicolog\u00eda B\u00e1sica en la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid, impartiendo docencia en el Grado en Psicolog\u00eda y en diversos programas de postgrado (M\u00e1ster oficial y diversos t\u00edtulos propios). Ha realizado docencia invitada en las facultades de Psicolog\u00eda de la Universidad Pontificia de Valpara\u00edso (Chile), FLACSO (Argentina) y Amiens. Desde 1990, ininterrumpidamente, ha formado parte de equipos de proyectos de investigaci\u00f3n en convocatorias competitivas y desde 1994 colaboro en procesos de transferencia del conocimiento. Desde la realizaci\u00f3n de la tesina de licenciatura en 1987 sobre \u201cEl desarrollo de las funciones comunicativas en ni\u00f1os con s\u00edndrome de Down\u201d, las \u00e1reas de inter\u00e9s investigador han girado en torno a procesos cognitivos (lenguaje, teor\u00eda de la mente, especializaci\u00f3n, inhibici\u00f3n cognitiva) en personas con distintas condiciones del desarrollo (con s\u00edndrome de Down, con trastornos del espectro del autismo, con s\u00edndrome de Williams, con otros s\u00edndromes minoritarios). Ha dirigido7 tesis doctorales y actualmente dirijo 2 en curso. Es autora de diversas publicaciones sobre el lenguaje de los estados mentales, sistemas alternativos de comunicaci\u00f3n, teor\u00eda de la mente en personas con discapacidad intelectual y discapacidad del desarrollo. Ha presentado aproximadamente un centenar de comunicaciones en congresos nacionales e internacionales. Desde 2015 soy tutora del convenio de colaboraci\u00f3n UAM-Plena Inclusi\u00f3n Madrid, para el fomento de la trasferencia de investigaci\u00f3n en procesos psicol\u00f3gicos hacia la mejora de la calidad de vida de personas con discapacidad intelectual. Miembro del grupo de investigaci\u00f3n consolidado de la UAM \u201cProcesos Cognitivos y Alteraciones del Lenguaje, la Memoria y la Mentalizaci\u00f3n\u201d (CogAnDis, c\u00f3digo 390) y del Grupo Emergente de Investigaci\u00f3n de la UAM sobre \u201cTrayectorias del desarrollo en beb\u00e9s en riesgo de presentar autismo\u201d. Actualmente desarrolla 2 l\u00edneas de investigaci\u00f3n b\u00e1sica: a) trayectorias de desarrollo en beb\u00e9s con riesgo de autismo, y b) inhibici\u00f3n cognitiva en adultos con discapacidad intelectual. En la l\u00ednea 1 ha evaluado los procesos de especializaci\u00f3n cognitiva en beb\u00e9s con riesgo de presentar autismo relacionando las trayectorias de su desarrollo en diversos momentos (de 4 a 24 meses) con el desarrollo de beb\u00e9s sin riesgo incrementado de autismo. En la segunda l\u00ednea de investigaci\u00f3n analiza el funcionamiento de adultos con discapacidad intelectual en procesos de inhibici\u00f3n cognitiva en memoria operativa mediante evaluaciones neuropsicol\u00f3gicas de dichos procesos, complementadas con registro magnetoenfalogr\u00e1fico. Actualmente desarrollan un proyecto de \u201cSituaci\u00f3n y necesidades de personas con discapacidad intelectual en procesos de envejecimiento\u201d. <\/p>\n\n\n\n

En esta conferencia empezaremos por analizar el concepto de inclusi\u00f3n educativa, se\u00f1alando sus elementos compontes e implicaciones. Posteriormente presentaremos algunas de las varias dificultades de la puesta en marcha de procesos de inclusi\u00f3n educativa, tanto en el \u00e1mbito escolar como en otros varios contextos educativos. Intentaremos pensar conjuntamente las razones de dichas dificultades y apuntando algunas posibles maneras de pensar y hacer que posibiliten superar las dificultades plateadas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Inclusi\u00f3n educativa, empezando por los principios. Dra. Mar\u00eda Sotillo M\u00e9ndez Profesora Titular del departamento de Psicolog\u00eda B\u00e1sica en la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid, impartiendo docencia…<\/p>\n

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